IELTS Chiangmai Thailand

Talk to IELTS Guru

่ิิั้ั22 June at 19:10

I need to see the way to answer the argument essay : Like this question

Where can I find the way to update my self with this..and the example..

Not many young people living in rural areas have access to university education. Universities should make it easier for people from rural areas. To what extent do you agree or disagree with this statement?

Thanks

Janine

Hi Janine, in Ace the IELTS the writing chapter explains the structure of a hidden argument essay. So for example if you agree with the statement, you would do this (1-5 are numbers of paragraphs)
1. Introduction: explain the problem, why people from rural areas have no access to uni's and that it is possible for the uni to help these people.
2. First write why some people would disagree - because it's unfair to help people from rural areas just because they live there, after all it could have been their choice of life style, or say that any help will be at the expense of other students living in the city - which is unfair and doesn't give everyone equal opportunity for university education
3-4. Then write why you agree with the statement: because people in rural areas live far from the uni and need help with accommodation while they study, while city students can live with their parents, that people in the city earn more and can afford the tuition fees, while rural people can't, etc.
5. Summarize what was said above and write your own opinion.

Is this what you were looking for?
- Simone

Thank you Simone , What I thought the reasons for that arguments
must come from the research only , Is it true..??

Air travel uses enormous amounts of the world's limited supplies of fuel while creating very harmful pollution. Some people therefore say that travel by aeroplane should be limited to people going on business trips.

To what extent do you agree or disagree with this opinion?

I was sure, I must agree ..for this kind of the question

Where can I find an update material to help my work..??

Thank you again

Janine

23 June at 10:30

Hi Janine, I think you're being a little bit too 'strict' about this. They don't expect everyone to read studies and researches on all these subjects, the arguments can come from general knowledge, what you've heard in the media, read in a newspaper, not necessarily the research

สนใจเรียนIELTS กับ A.Jane

0864313850

053216222

olacm@yahoo.com

IELTS Chiangmai Thailand

สนใจเรียนielts ที่เชียงใหม่กับA. Jane

053216222,0864313850,

email :olacm@yahoo.com

How to enter Top 10 University in the UK.

how to enter top 10 uk universities
Dreaming of Oxford, Cambridge, Imperial or LSE?
Applying to study Medicine, Law, or Economics at a Top Ten UK university? Last year about Ten Thai students studying in Thailand got interviews at Oxford and Cambridge -only One was accepted! Similarly many students for Medicine were rejected.

At Abbey DLD in 2009
14 students were accepted for Oxford or Cambridge
21 students were accepted for Medicine
59 students were accepted for Dentistry and other
related fields such as Pharmacy and Optometry
77 students were accepted for the TOP TEN UK
universities such as LSE,UCL and Imperial College

Join seminar by Mr. Mark Love, Principle, Abbey College London on 'How to enter top 10 UK universities'
Saturday 17 July 2010 (1.30 pm)
Classroom 16, British Council Siam Square

For reservation and more information, please contact: Euro Education Services Thailand
8th Floor, Unit D, 317 Kamolsukosol Building
Silom Road, Bangrak, Bangkok 10500
T. 02 631 2326



ใฝ่ฝันที่จะเข้าเรียนในมหาวิทยาลัยชั้น นำของสหราชอาณาจักรอย่าง Oxford, Cambridge, Imperial หรือ LSE หรืออยากเรียนสาขาแพทยศาสตร์ นิติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ ในสถาบันชื่อดัง ?

ปี การศึกษาที่ผ่านมา มีนักเรียนไทยจำนวน 10 คนที่มีโอกาสเข้าสัมภาษณ์เพื่อเข้าเรียนที่ Oxford และ Cambridge แต่มีนักเรียนเพียงหนึ่งคนเท่านั้นที่ประสบความสำเร็จ ซึ่งรวมถึงนักเรียนอีกหลายคนที่อยากเรียนแพทย์
ที่ Abbey DLD College นักเรียนประสบความสำเร็จ (ปี 2009)
14 คนประสบความสำเร็จในการสมัครเรียนที่ Oxford, Cambridge
21 คนประสบความสำเร็จในการสมัครเรียนสาขาแพทยศาสตร์
59 ประสบความสำเร็จในการสมัครเรียนสาขาทันตแพทยศาตร์ เภสัชศาสตร์ และ จักษุ และ อีก 77 คน ที่ประสบความสำเร็จในการสมัครเรียนใน 10 มหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงที่ สุดในสหราชอาณาจักร เช่น LSE,UCL และ Imperial College

ฟังสัมมนาโดย Mr. Mark Love, Principle, Abbey College London ในหัวข้อ 'How to enter top 10 UK universities'
วันเสาร์ที่ 17 กรกฎาคม 2553 (13.30 น.)
ห้องเรียน 16 บริติช เคานซิล สยาม สแควร์

สอบถามเพิ่มเติมหรือสำรองที่นั่งกรุณา ติดต่อ
Euro Education Services Thailand
ชั้น 8, ยูนิต D, 317 อาคารกมล สุโกศล
ถนนสีลม, บางรัก, กรุงเทพ 10500
โทร. 02 631 2326

เรื่องที่น่าทำความเข้าใจสำหรับมาตรฐานประเทศไทย

โดย ASTVผู้จัดการออนไลน์

7 มิถุนายน 2553 18:25 น.

ภาพประกอบจากอิน เทอร์เน็ต

สพฐ.เผยผลประเมินครูสายวิทย์ฯ ม.ต้น พบส่วนใหญ่เกณฑ์สูง ผิดคาด! ครูม.ปลาย กลับสอบตกหมดทุกวิชา “ชีวะ-คณิต- คอมพ์ฯ” เกณฑ์ต่ำเกิน 80% “ชินวรณ์” มึนสั่งยกเครื่องผลิตครูเฉพาะทางเป็นพิเศษ ขณะที่สมรรถนะภาษาอังกฤษ - ไอที ผู้บริหารบ๊อท่า ตกเกณฑ์เกือบหมด

วันนี้(7 มิ.ย.) นายชินวรณ์ บุณยเกียรติ รมว.ศึกษาธิการ เปิดเผยภายหลังการประชุมผู้บริหารองค์กรหลักของกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) ว่า ที่ประชุมได้รับทราบผลการประเมินสมรรถนะครูผู้สอนและผู้บริหารสถานศึกษาราย บุคคลทั่วประเทศ ตามโครงการยกระดับคุณภาพครูทั้งระบบ ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ซึ่งผลปรากฏว่า กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ม.ต้น ครูผู้สอนเข้าประเมินทั้งสิ้น 13,385 คน ทำคะแนนได้ 80% ขึ้นไป หรืออยู่ในกลุ่มสูง 7,260 คน คิดเป็น 54.24% ได้คะแนน 60-79% อยู่ในกลุ่มกลาง 4,925 คน คิดเป็น 36.79% ได้คะแนนต่ำกว่า 60% อยู่ในกลุ่มต้น 1,200 คน คิดเป็น 8.97% วิชาคณิตศาสตร์ ม.ต้น เข้าประเมิน 14,816 คน กลุ่มสูง 8,596 คน คิดเป็น 58.02% กลุ่มกลาง 4,311 คน คิดเป็น 29.10% กลุ่มต้น 1,909 คน คิดเป็น 12.88%

นายชินวรณ์ กล่าวต่อว่า วิชาวิทยาศาสตร์ ม.ปลาย วิชาฟิสิกส์ ครูเข้าประเมิน 3,428 คน กลุ่มสูง 75 คน คิดเป็น 2.19% กลุ่มกลาง 913 คน คิดเป็น 26.63% กลุ่มต้น 2,440 คน คิดเป็น 71.18% , วิชาเคมี ครูเข้าประเมิน 3,061 คน กลุ่มสูง 693 คน คิดเป็น 22.68% กลุ่มกลาง 412 คน คิดเป็น 13.49% กลุ่มต้น 1,956 คน คิดเป็น 63.83% , วิชาชีววิทยา ครูเข้าประเมิน 2,846 คน กลุ่มสูง 2 คน คิดเป็น 0.07% กลุ่มกลาง 389 คน คิดเป็น 13.67% กลุ่มต้น 2,455 คน คิดเป็น 86.26% , วิชาโลกดาราศาสตร์ ครูเข้าประเมิน 529 คน กลุ่มสูง 3 คน คิดเป็น 0.56% กลุ่มกลาง 193 คน คิดเป็น 36.14% กลุ่มต้น 333 คน คิดเป็น 63.30% , วิชาคณิตศาสตร์ ครูเข้าประเมิน 5,375 คน กลุ่มสูง 3 คน คิดเป็น 0.06% กลุ่มกลาง 875 คน คิดเป็น 18.28% กลุ่มต้น 4,497 คน คิดเป็น 83.66%, และ วิชาคอมพิวเตอร์ เข้าประเมิน 3,901 คน กลุ่มสูง 4 คน คิดเป็น 0.10% กลุ่มกลาง 419 คน คิดเป็น 12.36% กลุ่มต้น 3,478 คน คิดเป็น 87.54% ส่วนวิชาอื่นๆ ที่เหลืออยู่ระหว่างการประมวลผล เนื่องจากมีครูผู้สอนเข้าประเมินจำนวนมาก

“จากตัวเลขผลการประเมินที่ออกมา ที่ประชุมได้ตั้งข้อสังเกตว่า ครูผู้สอนโดยเฉพาะในระดับม.ปลายมีความจำเป็นพิเศษที่ต้องพัฒนาให้มีความรู้ ตรงกับสาระวิชาเอกที่สอน ดังนั้นจึงได้มอบให้ สพฐ. ไปดำเนินการพัฒนาครูให้เกิดความเชี่ยวชาญเป็นพิเศษ นอกจากนี้หากต้องการเห็นผลการปฏิรูปการศึกษา โดยให้นักเรียนผ่านสาระการเรียนรู้เกิน 50%ในทุกวิชา ศธ.จะต้องไปปรับปรุงการผลิตครูพันธุ์ใหม่ คือ ครูระดับประถมศึกษา และม.ต้น ควรสามารถสอนแบบบูรณาการ หรือมีวิชาเอกควบคู่ เพื่อให้สามารถสอนหลายวิชาในระดับประถม หรือม.ต้น ส่วนระดับม.ปลาย ต้องพัฒนาครูให้มีความเชี่ยวชาญมากขึ้น โดยอาจจะส่งเสริมให้ครูได้มีโอกาสไปเรียนต่อในหลักสูตรระดับปริญญาโท หรือจัดให้มีหลักสูตร 4+2 คือปริญญาตรีและปริญญาโทต่อไปในอนาคต” รมว.ศธ.กล่าว

นายชินวรณ์ กล่าวด้วยว่า สำหรับผลการประเมินผู้บริหาร มีผู้เข้าประเมินทั้งสิ้น 37,522 คน ในด้านความรู้และสมรรถนะการบริหารการศึกษา กลุ่มสูง 6,112 คน คิดเป็น 16.29% กลุ่มกลาง 15,426 คน คิดเป็น 41.12% กลุ่มต้น 15,984 คน คิดเป็น 42.59%, ด้านการเป็นผู้นำและคุณธรรม จริยธรรม กลุ่มสูง 26,824 คน คิดเป็น 71.48% กลุ่มกลาง 6,128คน คิดเป็น 16.34% กลุ่มต้น 4,570 คน คิดเป็น 12.18% และ ด้านภาษาอังกฤษและเทคโนโลยี กลุ่มสูง 534 คน คิดเป็น 1.43% กลุ่มกลาง 1,410 คน คิดเป็น 3.76% กลุ่มต้น 35,578 คน คิดเป็น 94.81% ทั้งนี้ สพฐ.จะต้องไปหาแนวทางพัฒนาผู้บริหารที่ถือว่าเป็นกุญแจสำคัญในการนำไปสู่การ พัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยทำให้ผู้บริหารเป็นผู้บริหารมืออาชีพ ซึ่งถึงแม้ผู้บริหารจะมีองค์ประกอบในด้านการเป็นผู้นำฯ อยู่ในกลุ่มสูงเป็นที่น่าพอใจ แต่วิชาที่ว่าด้วยภาษาอังกฤษและเทคโนโลยียังมีค่าคะแนนในระดับต้นถึง 94.81% จึงจำเป็นต้องเร่งปรับปรุง

Peach &Fang from PSU.

พิต&ฟาง จากมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ ภูเก็ต เตรียมเรียนเพื่อนำผลIELTS ไปเรียนต่อปริญญาโทที่ยุโรป

ครอบครัวทำโครงการบ้านขายทีู่ภูเก็ต และการเรียนก็เป็นส่วนหนึ่งที่จะกลับมาช่วยครอบครัวขยายตลาดด้าน Property

พิตมีบ้านสวยอีก7 หลังที่ภูเก็ต ใครสนใจก็ติดต่อมาได้เลย....

สนใจเรียนielts ที่เชียงใหม่กับA. Jane

053216222,0864313850,

email :olacm@yahoo.com

David Cameron the new UK Prime Minister

The new UK Prime Minister David Cameron is shaping his government, after his Conservative Party formed an historic coalition with the Liberal Democrats.

Lib Dem leader Nick Clegg is to be the new deputy prime minister, with four colleagues also getting cabinet jobs.

In a message to supporters, Mr Cameron said it marked a "new era for Britain" adding: "Now let's get to work."

The coalition is the first time the Conservatives and Liberal Democrats have had a power-sharing deal at Westminster and the first coalition in the UK since the Second World War.

Brown resignation

Mr Cameron's arrival in Downing Street marks the end of 13 years of Labour rule. The Conservative leader, who is six months younger than Tony Blair was when he won power in 1997, is the youngest prime minister since 1812 and the first Old Etonian to hold the office since the early 1960s.

The Conservatives won the most seats in last week's general election, but not enough to secure an overall Commons majority, resulting in a hung Parliament.

The Lib Dems, the UK's third biggest party, held days of talks with the Conservatives and the Labour Party - who won the second highest number of seats. A deal with the Tories was reached on Tuesday that resulted in Labour Prime Minister Gordon Brown resigning.

There are expected to be about 20 Lib Dems - more than a third of their MPs - in government jobs in total.

What was clear as talks progressed is the common ground between the Conservatives and Liberal Democrats. And that is displayed in this agreement, with our commitment to building a green economy, decentralising power and protecting civil liberties - including scrapping ID cards."

Read more@bbc

IELTS is the world’s proven English test...

ผู้เรียนถามดิฉันว่าระบบของการ ออกข้อสอบของ IELTS มีการเปลี่ยนแปลงไปบ้างไหม และอาจารย์เคยไปลองสอบหรือ

ไม่ เป็นคำถามที่ดิัฉันพอใจที่จะตอบและ้ต้องยิ้มรับ คนถามเป็นผู้ที่น่าจะเข้าใจ IELTS ระดับหนึ่ง

แต่ เป็นผู้ที่ต้องสอบIELTS แน่นอนในอนาคตอันใกล้นี้ ความสงสัยนี้เป็นเรื่องปรกติเพราะ

IELTS is the world’s proven English test.... มาตรฐานอยู่กับวิธีการคัดสรร และมีการเปลี่ยนแปลงทุกส่วน

(4 band skills)มาโดยตลอด เพราะ IELTS ใช้กับ นักศึกษาต่างชาติ, คนต่างชาติที่มีอาชีพต่างๆกัน ที่จะต้องใช้ภาษา

อังกฤษ ในการเรียน การทำงานและการอยู่ร่วมกับ ประเทศที่ใช้ภาษาอังกฤษที่เป็นเจ้าของภาษาอังกฤษ ซึ่งในที่นี้ก็

มีความต่างกันอยู่แล้วโดยตำแหน่งที่อยู่ ทวีป หรือประเทศ ที่ใช้ภาษาอังกฤษ

When the world speaks IELTS ...แบบทดสอบมาตรฐานก็จะต้องปรับเปลี่ยนวิธีการและมีความยืดหยุ่นมากขึ้นกับ การ

วางมาตรฐานของภาษา และเมื่อโลกของอินเตอร์เนตทำให้ทุกอย่างมีความใกล้ชิดกันมากขึ้น ข่าวสารเเละเทคโนโลยี่

สามารถถ่ายเทและเเลกเปลี่ยนฉับไวมากขึ้นและ ภาษาอังกฤษที่เป็นสื่อที่เป็น สหวิทยาการ มาตรฐานของ IELTS

ที่ผู้สอบทั่วโลก มีความรู้มากขึ้น เก่งมากขึ้นจากการพัฒนาตนเองให้ ฉับพลันทันโลก


:ดิฉันเคยอ่านว่า มีสถิติให้ดูว่าประเทศ ที่เก่งและผ่านการสอบได้คะเเนนสูงสุดมากที่สุดคือประเทศเยอรมัน ตามด้วย

ประเทศอินเดีย ที่สามารถทำสถิติ -กับIELTS ตลอดกาล... ความ สอดคล้องหรือเหนือกว่าเทคโนโลยี มีระดับความ

สามารถทางการใช้ภาษาที่สามารถยกระดับได้เท่าเทียมกับ เจ้าของภาษา เมื่อมาตรฐานของการสอบพบว่า

จำนวนคนเก่งที่สามารถเพิ่มขึ้น สอบผ่านมาตรฐานของทุก Band skills วิธีการสอบจึงต้องมีการเปลียนแปลง ตลอดเวลา

ทั้งเนื้อหาวิชาการ วิธีการสอบ และข้อจำกัดของเวลา และกฎเกณฑ์ที่เป็นสาระสำคัญอื่นๆที่กำหนดไว้

การเตรียมพร้อมสำคัญที่ สุด

ที่เป็นวิธีการที่มาจากการฝึกฝน และมีชั่วโมงฝึกหัดที่สูงกว่าผู้เข้าแข่งขันอื่นๆ และประสบการณ์ที่มาจากการรู้จริงทำจริง

และทักษะในชีวิตประจำวันอยู่ในส่วนที่เป็นคนที่แถวหน้าและเป็นผู้นำ คงเป็นคำตอบ ได้ความหมาย กว่าแบบทดสอบ

มาตรฐาน IELTS ก้าวล้ำไปทุกส่วนของโลก เพราะการเปลี่ยนแปลงและการพัฒนาวิธีการ ที่ผู้สอบทั่วโลกนั่นเองเป็น

ตัว แปร และทำให้ IELTS มาตรฐานสูงขึ้น คำถามต่อมาว่าIELTS ยากไหม... ตอบได้เลยค่ะว่าIELTS จะดีสำหรับผู้ที่

เตรียมตัวดีพร้อมเท่านั้น

นักศึกษาจาก ประเทศไทยเรียนภาษาอังกฤษมาเกือบตลอดชีิวิต แต่ในบ้านเมืองไทยเราใช้ภาษาไทยติดต่อสื่อสาร

แต่ขาดการฝึกฝนแท้ จริงและให้เวลากับการ ฟัง การอ่าน การเขียน การพูด ยังไม่ชัดเจนทุกทักษะ และจะหาที่ปรึกษาที่รู้จัก

การเรียนการสอบ IELTS ก็ยังยากมากๆ

บริหารเวลาทำสอบได้ไม่ดีนัก อาศัยโชคช่วย และไม่ เคยคิดว่าสนามสอบคือสนามแข่งขัน จริง-เพราะไม่ได้เรียนอย่าง

เดียวต้องทำงานอื่นๆด้วย การสอบแต่ละครั้งจึงยังไม่สามารถบอกได้ว่าเตรียมตัวดีหรือยัง ลองเปรียบกับแข่งว่ายน้ำที่ต้อง

มีการฝึกจริงๆ และต้องอาศัยเวลาและมีความสามารถจริงๆเฉพาะตน....

หรือ ลองนึกถึง การสอบแต่ละครั้ง ของ ประเทศออสเตรเลีย หรือประเทศอังกฤษที่ สอบครั้งหนึ่งตึก10 ชั้นคนสอบ

เป็น1,000 คน ทุกอย่างเป็นเรื่องของธุรกิจและแบบทดสอบที่เต็มไปด้วย Tricks , Traps และ เวลาจำกัด เหลือเกิน

IELTS จึงไม่ง่ายเสียแล้ว และความมีวินัยเท่านั้นที่คุณจะพบความสำเร็จ...


และทุกอย่างเป็น เรื่องของการฝึกแท้จริง ที่ต้องจัดสรรเวลาและศึกษาอย่างแท้จริง และเมื่อได้รับความสำเร็จอย่างที่ต้องการแล้วเราจะภูมิใจในคุณภาพของตัวเอง แท้จริง....

IELTS is the world’s proven English test. Over 1.4 million candidates take the test each year to start their journeys into international education and employment.

IELTS is recognised by more than 6000 institutions across 120 countries.

A. Jane

086-4313850

053-216222